本章将揭示早期养育缺陷如何成为人生发展的永久障碍，以及家庭与学校的正确分工。
作者将人的心理系统比作电脑操作系统 - 早期缺陷就像系统漏洞，会影响一生的"运行"！
回忆一下，你或你认识的人是否有某些"心理漏洞"？这些可能是怎样在童年形成的？
早期养育缺陷的影响：
"人的心理发展是不可逆的" - 就像无法将学生"退回给家长返工"！
为什么说6岁前的养育缺陷特别危险？错过这个关键期意味着什么？
真正的养育是"妈妈对抱在怀中的孩子低声絮叨，爸爸和骑在脖子上的孩子说说话" - 日常互动中的情感传递！
疫情期间家庭变成"第二课堂"带来了什么问题？为什么说这种角色混淆有害？
"家长对老师说：'这孩子我真管不了，老师您替我好好管教他'" - 这是推卸什么责任？
为什么说没有良好的情感抚养，知识教育就像"建在沙滩上的房子"？
基于"系统漏洞"理论：
好的早期养育就像稳固的操作系统 - 为后续所有学习和成长提供稳定平台！
根据这些观点，你会如何调整家庭日常生活和与学校的配合方式？