一些父母在孩子学龄前特别重视阅读，但是孩子上学后，他们的态度就会发生微妙变化，认为上课、写作业、考试取得好成绩都比阅读重要。
孩子读课本、教辅、学校指定阅读书目之外的书是读"课外书"，是浪费时间——这种观念需要改变。
"课外书"是非常传统的说法，把学龄孩子读的书叫"课外书"，隐含了"课内"重要、"课外"不那么重要，"课内"优先、"课外"靠后的意思。
要培养孩子自主阅读，父母需要把"课外书"三个字，从家庭语汇和自己的教育理念中清除出去。
阅读就是阅读，无论对于孩子还是成人，它都是一种美好的生活方式和重要的学习方式。阅读与去学校接受教育，就一生发展来看是同样重要的事。
一位妈妈接孩子放学，孩子大约刚上初中的样子，手里拿着近视眼镜。
妈妈问："你今天没带眼镜盒？"
孩子："没带。"
妈妈："为什么没带？"
孩子："书包满了，没地方放眼镜盒了。"
妈妈就怒了："你有地方装那些'破书'，就没地方装个眼镜盒？"
孩子上学，不就是去读书的吗？书包不装书，你让他装什么？课本是上课所需，其他书是阅读所需，岂能如此鄙夷呢？
书带给我们知识、思想，帮我们建设精神世界，我们短暂人生中无缘经历的、无缘体会的，都可以从书中获得。
爱书，乐于从书中获取信息、知识、观点、乐趣，乐于通过阅读终身学习，是一种价值观。父母有这种价值观，才能传递给孩子。
孩子爱看书，既不是与生俱来的"天分"，也不会来自某一天灵光一闪的"开窍"，只能来自家庭生活中的耳濡目染。
只要父母在日常生活中经常表现出对书的认同，鼓励孩子亲近书、亲近阅读，再加上适当的具体方法，培养孩子阅读能力并没有想象的那么困难。
除了不可以因为阅读影响按时上幼儿园（上幼儿园是孩子"社会化"过程中必需的经历），其他任何活动，包括吃饭、睡觉、玩玩具、上兴趣班、做户外活动，都不必排在阅读活动之前。
除了不可以因为阅读影响完成正常的学校学习活动，包括按时上学不迟到早退，不在课堂上做老师课堂要求之外的阅读，其他任何活动，包括吃饭、睡觉、上课外班、锻炼身体，同样也不必排在阅读活动之前。
孩子忙着看书不按时吃饭，忙着看书不按时睡觉，都没有关系。吃饭、睡觉的时间出现轻微浮动，对孩子没有什么严重影响。
为了所谓的"生活规律"而让孩子在正读得津津有味时戛然而止，会让孩子觉得非常扫兴。
我家的办法是：限定底线，也就是作业必须完成；但不限定顺序，先看书还是先写作业由孩子自己安排。