✨ 趣味发现：写诗的最大动力是什么？是对自由的渴求！
树才老师说："写诗是一种行动，就像你喝水、吃饭、做作业、疯玩儿。写诗的时候，你一定是自由的，否则写不出诗。"
在这一讲中，我们将：
卢梭说："人生而自由，却无往不在枷锁中。"
树才老师解释：
自由的感觉：
像飞鸟一样轻盈欢快
像醉酒的骑手一样无拘无束
像悠闲的马儿没有目的
我曾问过真正的智者
什么是自由？
智者的回答总是来自典籍
我以为那就是自由的全部
有一天在那拉提草原
傍晚时分
我看见一匹马
悠闲地走着，没有目的
一个喝醉了酒的
哈萨克骑手
在马背上酣睡
是的，智者解释的是自由的含义
但谁能告诉我，在那拉提草原
这匹马和它的骑手
谁更自由呢？
💭 思考点：马和骑手，谁更自由？
树才老师的调皮回答："肯定是自由更自由"
吉狄马加是彝族诗人，火和鹰是彝族的图腾。他16岁时读到普希金的诗，被其中对自由的赞颂所感动，从此立志成为诗人。
这首诗的启示：
自由是一架飞机
李雁初（10岁）
自由是一架飞机，
在无边无际的天空里飞来飞去，
想飞到哪里就飞到哪里。
在理想的世界里，我是飞行员。
在不理想的世界里，别人是飞行员。
✨ 趣味发现：10岁孩子如何用飞机比喻自由？
树才老师点评：这首诗用形象的比喻写出了自由中包含的深刻矛盾，既表达了"天高任鸟飞"的快活，也道出了被束缚的感受。
树才老师的写诗建议：
今日小练习：
以"自由"为题写一首诗。可以像吉狄马加那样描述一个自由的情景，也可以像李雁初小朋友那样用一个比喻(如自由是鸟儿、风、河流等)来表达。