执教：于永正
年级：五年级
师：同学们，咱们是老朋友啦！五年级时我们一起学习过一课，你们还记得吗？
生：记得！
师：谁来背一背？
《卜算子·咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
师：你们真不简单，这首词我们学过一年多了，你们还记得这么清楚。
师：（大屏幕出示《杨氏之子》）今天这篇课文你发现与我们上次学的有什么不同？
生：这是一篇古文。
师：古文与现代文有什么区别？
生：古文比现代文简洁。
生：像古诗一样凝练。
生：故事有趣，但不好读。
师：同学们，学好古文能增长很多知识。我们不但要把唐诗、宋词、元曲学好，还要学一些文言文。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。"
师：梁国这个地方有一户姓杨的人家，这个姓杨的人有一个儿子，今年九岁了。——这个孩子姓什么？
生（齐声）：杨——
师：要记住啊！杨家有一个男小孩，甚聪慧。这是值得骄傲的啊。
师：看谁记忆力超常，现在就会背了，站起来，勇敢试一试，考一考记忆力。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。"
师：现在于老师提一个问题：你从哪儿看出这小孩"甚聪惠"？
1. 杨氏之子的"聪惠"表现：
2. 有教养的表现：
3. "惠"与"慧"的区别：
师：这个故事选自《世说新语》，是南朝刘义庆写的。下面我们来进行写作练习：
请选择以下一个场景进行扩写：
场景一：杨修的外貌
古时候，梁国有户姓杨的人家。这家有个儿子，九岁了，叫杨修。杨修非常聪明乖巧，长得也十分可爱。他双眼皮，大眼睛，水灵灵的眸子，晶莹闪亮。一张能说会道的小嘴巴，尽往人心里说话；他对人总是那么有礼貌，非常讨人喜欢。
场景二：招待过程
有一天，父亲的朋友孔君平来到他家。孔先生扣响了黑漆大门的门环。男佣前来开门，听说孔先生是来拜访杨老爷的，就说："孔先生啊，实在对不起，老爷他出门未归，不过杨公子倒是在家。您好久都没见到他了，他现在九岁了，长得眉清目秀的，要不您见见他吧！""好吧！"孔先生答应了，男佣忙叫出杨修。只见杨修浓眉大眼，文质彬彬，孔先生心里可高兴了。忙走进客厅和孩子说话。杨修端出一个果盘放在桌上说："孔叔叔好！您尝尝这果子吧！挺新鲜的！"孔先生看了看，盘中有西瓜、樱桃，还有几颗大杨梅，鲜鲜亮亮，看起来很好吃。
场景三：对话扩写
孔君平看着盘中的杨梅，眼睛一亮，指着杨梅笑着说："这果子叫杨梅，那一定是你们家的果子。既然是你们家的果子，我还敢吃吗？"杨修听了孔先生的话，知道了孔先生的意思，微微一笑答道："有一种鸟儿叫孔雀，我可没听说过那是您家的鸟儿呀！"孔君平高兴地拍手说道："你如此会说，真乃神童也！"杨修谦虚地拱手回答："叔叔过奖了！休怪侄儿无礼！"
本节课通过五个环节引导学生学习《杨氏之子》：