1. 播放《月光曲》音乐，创设情境
2. 提出初读要求："字字入目，过目不忘"
要求：自由朗读全文，边读边记住内容
参考答案：学生应专注朗读，尝试记住课文主要内容，为后续概括做准备。
1. 练习概括讲述传说
2. 从"逐句复述"到"抓要点简化"
要求：用简洁的语言概括《月光曲》的传说
参考答案：一年秋天，贝多芬在小镇上演出。一晚，他听到茅屋里传来断断续续的琴声，走近听到兄妹俩因贫穷无法听音乐会的对话。贝多芬感动地进屋为他们弹奏，即兴创作了《月光曲》，后回客店整理出来。
1. 品读关键词句：
从课文中找出体现人物情感的词语，说说你的理解
参考答案：
1. 指导朗读技巧：
2. 播放音乐，营造氛围
选择课文第8-9自然段，尝试有感情朗读
朗读指导：
1. 关注胆小学生，鼓励朗读
2. 播放播音员示范朗读
3. 全班练习，提升朗读水平
1. 理解概念：
2. 对比阅读：原文与删去联想的版本
阅读课文第9自然段，用不同标记画出"事物"和"联想"
参考答案：
事物：皮鞋匠静静地听着。他看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她那睁得大大的眼睛。
联想：他好像面对着大海……被月光照得雪亮的浪花……朝着岸边涌过来……
1. 阅读短文《大公鸡》，分析联想的作用
2. 修改短文《荷花》，补充联想
为下面这段话补充联想，使其更生动：
"多美的荷花啊！碧绿的荷叶把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的，半开的，姿态各异，争奇斗艳。"
参考答案：
"多美的荷花啊！碧绿的荷叶像一把把撑开的伞，把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的像亭亭玉立的少女，半开的像害羞的小姑娘，姿态各异，争奇斗艳。一阵风吹来，花儿轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。"
课文是"例子"，重点不是内容分析，而是语言运用
通过"读、说、背、写"等实践活动培养能力
基于课标、教材和学情确定核心教学内容
《月光曲》教学解读