本课通过史铁生《秋天的怀念》一文，引导学生深入理解母爱的细腻表达和作者情感的变化历程。
聚焦"躲"、"挡"、"笑"等细节描写，理解母爱的不同表现形式。
你从大屏幕上获得了哪些信息？
生活中处处有语文，这就是阅读。通过观察生活中的细节，我们可以培养语文素养和阅读理解能力。
用心去读，边读边思考：文中主要描写了什么场景？你初步感受到了什么？
文中主要描写了母亲对残疾儿子的细心照料和关爱，以及作者对母亲的怀念。初步感受到母爱的伟大和作者对母亲的思念之情。
声音不要大，也不要快，用心品读，体会文字背后的情感。
读懂一个人，无非是听其言，观其行，察其色。默读1/3/6段，边读边做记号。
你从文中读懂了什么？如果有人要你回答什么是母爱，你怎样回答？
母爱是母亲对儿子无微不至的关心和爱护。母爱体现在一个个动作、表情和言语的细节里，是理解、呵护、宽容和永远的牵挂。
从"躲"字你看出了什么？母亲为什么会躲？
母亲"躲"是因为理解儿子的痛苦，让儿子能够宣泄情绪。这体现了母爱是理解，正如泰戈尔所说："爱是理解的别名"。
母亲挡在窗前，不让儿子看落叶，为什么？史铁生看到落叶会想什么？
落叶象征着生命的凋零，史铁生会联想到自己残疾的身体和绝望的处境。母亲这一"挡"是以血肉之躯筑起隔绝绝望的屏障，体现了母爱是呵护。
"你要是愿意，就明天？"这句话中的问号表达了什么？
问号体现了母亲小心翼翼、平等商量的语气，表现了母爱是尊重。
母亲临终前的"笑"字，你看出了什么？
"笑"体现了母亲对儿子的宽容和满足，即使在自己生命垂危时，仍然关心着儿子。母爱是宽容，只有母爱才有这么博大的胸怀。
对比第一段的"暴怒无常"和最后一段的"泼泼洒洒"的菊花描写，作者的情感发生了什么变化？
作者从最初的"暴怒无常"到后来感受到菊花的"泼泼洒洒"的生命力，对生活充满了信心。这种变化是在母爱的滋养下完成的。
作者没有直接写自己改变了对生活的看法，而是通过对菊花的描写来表现，这是什么写作手法？
这叫"借景抒情"或"含蓄表达"，通过景物描写间接表达情感变化，使文章更有文学魅力。
史铁生后来成为著名作家，他的成就正是对母亲期望的最好回应。
读这样的文字，一定要双手捧起来，站起来读，请大家自由朗读全文。