本单元我们将探索童话的奇妙世界，学习创作属于自己的童话故事。
你最喜欢的童话故事是什么？它最吸引你的地方是什么？
参考答案：
可能包括：《丑小鸭》-告诉我们不要以貌取人；《小红帽》-情节惊险有趣；《三只小猪》-教我们要勤劳智慧等。童话吸引人的地方包括：神奇的想象、拟人化的角色、有趣的情节、深刻的道理等。
"火柴燃起来了...小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面..."
"亮光落在墙上...烤鹅正冒着香气...向小女孩走来..."
通过小女孩的幻想与现实对比，展现童话的想象力和表现力。
想象一个寒冷的冬日，一个流浪的小动物（如小狗、小鸟）会有什么幻想？模仿课文写一段幻想与现实的对比描写。
示例答案：
小麻雀瑟缩在公园长椅下，雪花落在它蓬乱的羽毛上。"要是有个温暖的家该多好..."它想着，突然感觉身子暖和起来。它睁开眼，发现自己在一个精致的鸟屋里，柔软的干草铺成小床，食槽里满是金黄的谷粒。窗外，太阳公公笑眯眯地望着它。"小麻雀，快吃吧！"一个温柔的声音说。它正要啄食，一阵寒风吹来，鸟屋消失了。它依然蜷缩在长椅下，只有几片枯叶陪伴。
课文通过一粒种子的生命历程展现童话的拟人化手法：
选择一个物品（如书包、铅笔、玩具），想象它的"生命历程"和内心想法，用拟人化的手法写一段话。
示例答案：
我是一个红色的书包，刚从商店来到小主人身边时，我骄傲地挺直背脊，心想："我一定要装下所有书本，保护好它们！"每天跟着小主人上学，虽然书本压得我喘不过气，但看到小主人取得好成绩，我就特别开心。直到有一天，我的拉链坏了，背带也断了，被放进储物柜里。"我老了吗？"我伤心地想。没想到周末，小主人亲手修补了我，还画上了漂亮的图案。我又能继续陪伴他了，这感觉真好！
课文通过蟋蟀在牛肚子里的"旅行"展现童话的奇妙情节：
"红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃..."
"青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去..."
想象一个小动物进行一场"奇妙旅行"（如蚂蚁在电脑里旅行、蝴蝶在图书馆旅行），设计一个有趣的情节片段。
示例答案：
小蚂蚁好奇地爬进电脑的USB接口，突然被一股电流带进了数据世界。这里到处都是发光的数字河流和漂浮的字母云朵。"小心！"一个像素鸟警告它，"别被删除键吸进去！"小蚂蚁紧紧抓住一根光纤，看见文件像积木一样堆成城堡，病毒像黑蜘蛛一样爬行。突然，一个杀毒程序像大扫把一样扫来，小蚂蚁被弹出了电脑，正好落回主人的书桌上。它摸摸自己，还好没变成电子蚂蚁！
课文通过蚂蚁队长的内心矛盾展现角色塑造：
"盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。"
"它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿..."
通过内心挣扎和行为选择塑造有血有肉的角色。
设计一个童话角色面临两难选择的场景（如诚实还是撒谎，分享还是独占），描写它的内心活动和最终决定。
示例答案：
小兔子发现了最后一块胡萝卜蛋糕，正好够它一个人吃。"藏起来吧，"它想，"反正没人看见。"但它又想起妈妈说过："诚实比胡萝卜更甜美。"它的爪子伸向蛋糕又缩回。这时，它听到小老鼠的肚子咕咕叫。"你饿了吗？"小兔子问。看着瘦小的小老鼠，它深吸一口气："我们一起分享这块蛋糕吧！"奇怪的是，蛋糕似乎变大了，足够它们俩吃得饱饱的。
从提供的词语中选择角色、时间和地点，创作一个完整的童话故事。
国王
啄木鸟
玫瑰花
(可自添加)
黄昏
冬天
星期天
厨房
森林超市
小河边
填写下表，构思你的童话故事：
| 要素 | 你的构思 |
|---|---|
| 主要角色 | |
| 时间地点 | |
| 主要冲突 | |
| 情节发展 | |
| 结局 |
示例答案：
| 要素 | 构思 |
|---|---|
| 主要角色 | 啄木鸟医生、玫瑰花、小松鼠 |
| 时间地点 | 冬天，森林超市 |
| 主要冲突 | 玫瑰花在严冬中生病了，需要特殊药物治疗 |
| 情节发展 | 啄木鸟医生发现森林超市有一种神奇蜂蜜能治病，但被熊老板独占。小松鼠帮忙引开熊，啄木鸟拿到蜂蜜救活了玫瑰花 |
| 结局 | 熊老板被他们的友谊感动，决定把蜂蜜分享给所有需要的动物 |
冬天的黄昏，森林超市的灯亮了起来。啄木鸟医生急匆匆飞进去："熊老板，快给我一瓶彩虹蜂蜜！玫瑰花小姐病得快不行了！"
熊老板摸着大肚子："这可是最后一瓶，要留给冬眠的我补身子！"
这时，小松鼠拉拉啄木鸟的翅膀："我有办法！"它溜到货架后，用尾巴扫下一罐松子。"哗啦！"熊老板赶紧跑去捡。啄木鸟趁机叼走蜂蜜瓶。
当彩虹蜂蜜滴在玫瑰花的根上，奇迹发生了！它的花瓣重新绽放，散发出比春天还香的气息。这香气飘进超市，熊老板吸吸鼻子，怒气全消："这味道...真美妙！"
第二天，森林超市门口挂上新招牌："分享蜂蜜，快乐加倍"。熊老板把蜂蜜分给所有需要的小动物，这个冬天，森林里充满了甜蜜的温暖。
这篇范文有哪些值得学习的地方？找出其中的角色塑造、情节设计和童话元素。
参考答案：
1. 角色塑造：啄木鸟医生的急切、熊老板的自私与小松鼠的机智形成对比
2. 情节设计：从求助→拒绝→智取→奇迹→转变，结构完整有趣
3. 童话元素：拟人化(动物开店、说话)、神奇物品(彩虹蜂蜜)、夸张手法(香气改变熊)
4. 主题表达：通过故事自然传达"分享带来快乐"的道理
| 评价维度 | 优秀标准 | 具体表现 |
|---|---|---|
| 创意想象 | 新颖奇妙 | 故事有独特创意和丰富想象 |
| 角色塑造 | 生动有个性 | 角色通过言行展现鲜明特点 |
| 情节结构 | 完整有逻辑 | 有起因、发展、高潮、结局 |
| 语言表达 | 生动流畅 | 使用拟人、对话等手法增强表现力 |
| 主题情感 | 积极有意义 | 能传达美好情感或有益道理(可选) |
根据以上标准，你计划在童话创作中特别注重哪些方面？
童话世界的大门已经打开，让你的想象力自由飞翔吧！
期待读到你们创作的奇妙故事！