《卖火柴的小女孩》教学解读

《卖火柴的小女孩》教学解读

情智共生的语文课堂

执教:薛老师

解读:知千克之智客

教学目标

词语教学

重点词语:

蜡烛、火焰、薄(báo)纱、蜷缩、擦燃、划过

多音字辨析:

参考答案:

1. "薄纱"的正确读音是"báo shā",不是"bó shā"

2. "蜷缩":身体蜷曲收缩,可以联想到自己冷的时候或害怕时的样子

3. "几乎冻僵"中的"几"读jī,意思是"差不多、快要"

小女孩形象分析

填空:这是一个__________的小女孩。
请从文中找出句子证明。

参考答案:

1. 穷苦:"一个穷苦的小女孩,没戴帽子,赤着脚在街上走着"(从穿着体现)

"房子只剩下一个顶"(从家庭状况体现)

2. 可怜:"她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走"

"她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴"

3. 美丽:"雪花落在她金黄的长头发上,那头发打成卷披在肩上,看上去很美丽"

五次擦燃火柴的幻象

请填写小女孩每次擦燃火柴看到的幻象及其象征意义:

参考答案:

  1. 温暖的火炉 → 渴望温暖
  2. 喷香的烤鹅 → 渴望食物
  3. 美丽的圣诞树 → 渴望快乐
  4. 温和的奶奶 → 渴望亲情
  5. 奶奶抱着飞走 → 渴望幸福

思考:为什么小女孩的愿望从基本的温饱发展到精神层面的幸福?

深度思考问题

  1. 小女孩有没有可能不被冻死?
    (如果______,小女孩就不会冻死)
  2. 为什么小女孩的愿望从火炉发展到飞走?
    (从生存需求到精神需求)
  3. 为什么我们忘不了这个故事?
    (唤起我们的悲悯之心)

参考答案:

1. 如果有人帮助她(如父亲疼爱、富商收留、路人救助、有人买火柴),小女孩就不会冻死。

2. 因为人不仅有生存需求(温饱),还有精神需求(快乐、爱、幸福)。

3. 因为这个故事展现了极致的可怜,唤起了我们内心深处的同情与悲悯

朗读指导

第8-9自然段朗读要点:

课堂总结

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