《盘古开天地》教学解读

执教：王崧舟

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教学目标

知识与能力

理解神话故事《盘古开天地》的内容和情节
掌握"混沌、巍峨、躯干"等关键词汇
学习通过线索词梳理文章结构的方法

过程与方法

通过线索词提取关键信息的能力
分组讨论分析人物形象的方法
联系古今的文化解读能力

情感态度与价值观

感受盘古勇于开拓、坚持和创造的精神
理解神话在现代科技中的传承意义
培养对中华传统文化的认同感和自豪感

导入设计：科技命名现象

通过展示我国重大科技工程的命名，引导学生发现神话人物命名的文化现象：

嫦娥工程 - 探月工程
夸父一号 - 太阳探测卫星
女娲工程 - 基因编辑技术

互动问题：这些科技工程为什么要用神话人物命名？

这些命名体现了：

对传统文化的传承与致敬
神话人物精神与科技探索精神的契合
增强民族认同感和文化自信
赋予科技工程文化内涵和象征意义

线索词教学法

通过四组线索词引导学生逐步深入理解文本：

宇宙混沌 - 盘古的起源与沉睡
天清地浊 - 开天辟地的过程
巍峨巨人 - 顶天立地的形象
四肢躯干 - 化身万物的结局

小组活动：每组选择一个线索词，找出相关段落并分析"神奇"之处

宇宙混沌："有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年" - 神奇在超长的沉睡时间和无父无母的诞生

天清地浊："巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去" - 神奇在突然出现的斧头和劈开混沌的力量

巍峨巨人："盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间" - 神奇在巨大的体型和支撑天地的能力

四肢躯干："他的汗水变成了滋润万物的雨露" - 神奇在身体各部分化为自然万物的能力

盘古精神解读

开天辟地

勇于开拓的精神

面对混沌黑暗不畏惧
主动拿起斧头劈开天地
创造新世界的勇气

顶天立地

勇于坚持的精神

一万八千年撑住天地
承受巨大压力不退缩
确保天地不再合拢

改天换地

勇于创造的精神

身体化为自然万物
无私奉献创造世界
完成创世壮举

盘古精神

中华民族的精神象征

开拓创新的勇气
坚持不懈的毅力
无私奉献的品格

文献印证：盘古神话的传承

盘古神话在历代文献中的记载：

三国《三五历纪》 - 最早记载盘古开天地的文献
南北朝《述异记》 - 补充盘古化生万物的细节
清代《绎史》 - 系统整理盘古神话的演变

思考题：为什么盘古神话能够代代相传？

盘古神话代代相传的原因：

解释了世界和人类的起源，满足人类对宇宙的好奇
体现了中华民族的核心价值观和精神追求
作为文化符号，增强了民族认同感和凝聚力
神话中的精神品质具有永恒的教育意义
艺术形象生动鲜明，易于传播和接受

现代传承：盘古大模型

华为公司"盘古大模型"的命名体现了神话精神的现代传承：

盘古开天辟地的创新精神 → AI领域的开拓创新
盘古顶天立地的坚持品质 → 技术研发的长期投入
盘古化身万物的创造能力 → 多场景应用潜力

角色扮演活动：假如你是华为CEO，如何解释用"盘古"命名AI大模型？

参考答案：

"我们选择'盘古'这个名字，是因为：

盘古开天辟地的创新精神，与我们在AI领域的开拓精神一致
盘古顶天立地的坚持品质，象征我们对技术研发的长期投入
盘古化身万物的创造能力，预示我们大模型的多场景应用潜力
致敬中华传统文化，增强民族科技自信"

总结升华

我们是人，不是神

我们做不到像盘古那样开天辟地，却可以像盘古那样勇于开拓

我们做不到像盘古那样顶天立地，却可以像盘古那样勇于坚持

我们做不到像盘古那样勇于创造

课堂讨论：如何在学习和生活中践行盘古精神？

践行盘古精神的建议：

学习上：勇于探索新知识，遇到难题不轻易放弃，创造性地解决问题
生活中：敢于尝试新事物，坚持做好每一件事，用创意改善生活
未来规划：树立远大理想，为梦想持续努力，为社会创造价值